學校指導標志系統現在已成為每所學校的標準設置之一。現行的學校引導標志系統不僅可以解決教師，學生和局外人的定位問題，而且可以美化環境。角色，許多學校的指示牌系統現在都有自己獨特的樣式，但是當前學校的指示牌系統設計仍然存在許多問題。本文的早期標志將分享學校指導標志系統設計中仍然存在的一些問題。

（[一)學校指導標志系統的文化不足

學校的歷史和專業特點存在很大差異，但通常不會在設計中充分體現出來。設計師對學校的文化建設和文化內涵沒有深刻的了解。程序設計已更改了校園的名稱和特定位置。作為新的指導系統的設計，指導設計只是一種形式，并不能在設計中更好地表達學校的特點。同時，它也違反了在品牌塑造中注重文化和強調學校文化建設的基本概念。

初步徽標|學校指南系統（二)大學指南系統的藝術不足

學校的路標系統很少使用個性化字體。他們中的大多數使用更常規的印刷字體。設計形式比較簡單，排版使用比較規律，手藝很少體現在更個性化的設計上，整個導視標志系統不能很好地體現校園文化的藝術性導視系統設計，平庸的設計不能滿足現代學生對舒適環境的要求。引導標志系統顯示了剛進入校園的領導者和社會團體的第一印象。普通，規范的設計不利于校園品牌形象的建立。

初步標志|學校指導標志系統（三)對大學指導標志系統的認識不足

學校指導標志系統的設計必須具有清晰易懂的溝通方式，以便人們可以迅速準備在陌生的環境中找到自己想去的地方。某些校園的路標系統無法識別導視系統設計，主要是因為路標系統的位置沒有設置好，字體設計不易閱讀和字體，色彩對比不強。

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